同学们一个个来到，安德烈和卡尔也到了，卡尔热情的和哲打了招呼，安德烈对着哲就是一声标志性的冷哼，从站着角度高傲俯视了哲一眼，就回到了自己的位置，在背后盯着哲。
此刻的哲很难忽视背后要把人给烧起来的目光，安德烈毕竟不是其他人，而是他要保护关注的对象，安德烈的一举一动，总是能引起哲的反应，直到上课开始，专注于老师讲课的哲才暂时忘记了安德烈的目光。
第一节课开始前，班主任老师就进来了，让哲到跟前说了一些关于班长应该干些什么的话，在第一节课的铃声响起前，放哲回到座位，自己在讲桌不远处的一个座位坐下。身为班主任老师，他不负责教导学生们课程，不过也会时不时关注一下学生们的课业，通过学生上课时和下课后的表现，来判定学生们的在学校的生活情况，了解学生的日常，针对性的督导学生们各个方面。
铃声响起，老师进来，哲一声冷漠响亮的起立，让学生们都站了起来，又不是才第一天上学的学生，所以学生们很自然的在号令下起来，当老师走上讲台之后，哲又是一声礼，学生们整齐的问候老师好，在老师回应的请坐之下，学生们有坐回了位置，初中的第一节课开始。
黑板粉笔，那么古老还会造成身体健康受损的东西是不可能出现在这里的，老师的背后是宽大的电子投影屏幕，色彩清晰，自动调节光亮，符合身体工学的设计，不会造成视野的伤害，每个学生的课桌上，都有小型的设备，展示着黑板上的内容，并且记录保存，方便学生们复习，至于笔记，没有强迫性的要求，学生们自己随意，反正有这个设备记下了老师讲课的内容。
哲听的很认真，他确实记住了这个世界的知识体系，但是记住和学会是两种完全不同的概念，在魔法世界，进行了知识灌溉魔法，被输入了被保存所有魔法知识的魔法师们，同样也要经过学习才能够真正掌握魔法。
在对这个世界的教育进行了了解之后，哲必须承认这里教育先进性，比较起来，魔法世界的知识灌溉，其实非常粗暴，虽然知识生根在大脑，让不少人产生了惰性，缺乏主动的理解，以至于创造性和灵活性，在很多魔法师身上失去。
毕竟接受魔法知识的时候，都在性情不稳定的年纪，当能够真正理解要学习掌握的时候，也已经迟了。只要有魔法素质的都是魔法师，可是最终能够成为大贤者的魔法师却非常稀少，就是因为这种惰性，所以，在学习魔法的时候，你最好有个严格的老师，严格到让你憎恨的老师，督促你。坦白的说，哲也经历过那么一段憎恨老师的时光，不过到现在，哲最感激的是那位老师，如果没有那位老师，又怎么会有现在的他。
新的世界，循序渐进的教育，温和的灌输知识，他本来也可以这样慢慢来的，结果是他太心急了，将这个世界的知识体系采用了魔法世界的方式，一下子全部都存在了脑子里。还好他已经习惯了这样的学习方式，换一个没有经验的人，绝对立刻会被脑子里的知识弄得疯掉。
暴力的将知识输入孩子的脑中，这种做法并不恰当，可又有有什么办法，他们做的一切都是为了不让魔法的知识断代，也是为了能够尽快的投入战力，上战场。他所经历的，就是那样一个悲哀而又无奈的时代。
那也是一个知识非常开放的时代，没有哪一个魔法师会隐瞒自己的成果，记录下来，等着每年新的一次，将自己的成果分享给所有的魔法师们。甚至在这些传承的记忆当中，还会出现错误的理论，魔法师们就要学会怎么去分辨论证了。
比起来，这个世界的人，为了利益将一些重大的成果秘而不宣，在入侵光脑，将这个世界的知识体系全部输入大脑的哲，发现了一些和最新的研究成果相驳的理论，还在市面上流传。这在魔法世界是无法想象的。在魔法世界，一旦发现了原来的魔法方向有错误，就会立刻告知，以免众人走错了方向。那个悲哀而又无奈的时代，在学术的开放上，远远超过这个时代。
哲也无力改变新世界的规则，通过老师的讲解，将脑海中的相关只是拉出来，在理解了老师讲解的内容之后，再去深入有关的研究。哲并非是全能，他知道很多，却没有办法样样专精，体系太多，哲也还没有找到，他需要专注的方向。不过还好，同样的过程他已经走过了一边，他知道怎么去走，怎么去学。现在，他只需要做个好学生，好好听老师讲课就行了，选择什么的，他还没有资格去做。
在背后盯着哲的安德烈，看着哲专心的样子非常不解。课堂上的知识，对他这样的天才，是早就掌握的知识，就知识储备和理解上，让安德烈现在取考个大学，都是能够进入一流学府的成绩。初中的知识对他而言太简单了。身为能够赢过他的存在，安德烈没有理由相信，哲会没有掌握这些粗浅的内容。为什么哲会学的这么专心？
安德烈却不知道哲的特殊经历，没错，初中上的理论和粗浅，知识翻翻书，哲也能够做到理解，可是听懂的人将一边，从中总能发现一些新的东西，何况哲的知识储备量那么可怕。再说了，哲是一个很尊师重道的人，上课听讲，这不是应该的吗？他又不是真的坐不住的十二岁小孩。也不像安德烈那般，觉得已经掌握了，就没有再听的骄傲型人士。<